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伊丽莎白Ashline

伊丽莎白Ashline
传记

我是博士。. 伊丽莎白Ashline. 我在教育领域工作了十多年,教过不同层次的教育,包括:小学, 中学, 和英语学习者, 以及独立的设置,如社交情感, Cross-Cat, 和居家环境. 我在教育领域的大部分时间是作为资源设置的特殊教育协调员度过的, 包括教学. 我在大峡谷大学获得了基础教育和特殊教育双学士学位. 就在收到这个之后,我在一个独立的环境中获得了一个职位. 在此期间,我攻读了自闭症谱系障碍的硕士学位. 当我完成我的硕士课程, (快速通道项目), 我读了博士课程, 完成我的博士学位.D. 主修普通心理学,重点是认知和教学. 因此,我知道积极主动的重要性. 

目前, 同时也是AUI的核心教员, 我在亚利桑那州有自己的倡导和辅导公司来支持学生, 父母, 甚至是学校. 就我个人而言, in 2017, 同时完成我的博士课程, 我被诊断患有多发性硬化症, which I currently do immunosuppressant infusions; I of course did not let that get in my way of 完成我的博士学位.D.! 我在亚利桑那州出生和长大, and I enjoy traveling; my favorite places to travel are Disneyland (my second home) and small towns such as Show Low and Tombstone.

我认为教育工作者,尤其是特殊教育工作者,是我们社会中默默无闻的英雄. 他们已经进入了一个非常重要和具有挑战性的领域.  在你们的社区里,你们为最弱势的学生服务.  特殊教育教师的离职率如此之高并非巧合, 特殊教育教师总是短缺, 而且工作机会总是有的.  你所做的工作可以对有需要的学生产生巨大的积极影响, 你是无法被取代的.

学历和证书
  • 学历:大峡谷大学
  • 基础与特殊教育理学士(双学位课程)
  • 自闭症谱系障碍文学硕士(速成课程)
  • 普通心理学博士,主攻认知与教学
  •  (加速Ph值.D.)

     

认证:

  • 标准专业杂交猫教育. K-12(由于我所在的州不再提供这一认证,所以我获得了这一认证)
  • 标准专业小学K-8
  • 结构化英语浸入式pre -12
课程
  • 特殊教育基础:学习者与学习环境
  • 临床实践四:反思与职业责任
  • 临床实践IV: K-12特别版:反思与教授. 责任
  • 专业学习与实践
  • 临床实践1:计划
  • 临床实践II:教与学
  • 内容知识与教学实践I:基本方法
奖学金和对该领域的贡献
  • 普通教育工作者在服务自闭症学生的发展需要时如何看待包容性教学实践 
    • * Ashline E. (2021). 普通教育工作者在服务自闭症学生发展需求时如何看待包容性教学实践." ProQuest
    • *将于2023年在夏威夷beat365手机版官方网站会议上发表,以扩大研究
  • 处理异步设置与成人学习者的经验,从老兵和小说家导师
    • *将于2023年在夏威夷beat365手机版官方网站会议上发表,以收集数据
  • 我计划继续研究我的专业知识,包括:特殊教育法, 自闭症谱系障碍, 包容和包容性教学实践, 和教学.